大家好，小安來為大家解答以上問題。吃水不忘挖井人說課稿一年級，吃水不忘挖井人說課稿很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

1、 1.興趣介紹：我采用讓學生聽音樂找話題的方法，目的是讓學生集中注意力，開動腦筋，養成認真的學習習慣。

2、 2展示題目：在音樂中找到題目，展示出來。相機教你認識一些新單詞。先解決題目上的難詞，然后讓學生自主閱讀題目，對題目有初步印象。在教“好”字的時候，把學校提好，讓學生從身邊的事去理解文中的事，為后面的問題做鋪墊。

3、 3初讀課文：自主閱讀課文前提出問題，讓學生帶著問題閱讀，讓學生養成邊閱讀邊思考的習慣。自由朗讀課文的設計也是為了讓學生對課文有一個整體的了解，找到自己不會的地方，借助拼音自主學習生詞。一起讀的過程，是為了讓老師更容易了解學生對本節課的認知，在后續的教學過程中發現問題，解決問題。

4、 4.重點閱讀：課件把課文中的難點單詞展示出來讓學生重點閱讀幾遍，為學習課文做鋪墊，也解決了一些學生看不懂的單詞。

5、 5學習第一自然段：在學習第一自然段的過程中，先把問題展示出來，讓學生找到段落的重點，把故事的背景講清楚。由于現在的學生對革命時期的歷史了解不多，認識領袖毛主席就成了第一自然段乃至整篇課文教學的難點。我在這個環節的設計是通過圖片、音樂、講解、提問，讓學生感受和理解這節課的主要人物。同時也讓學生體會到毛主席的偉大，應該用什么樣的情感去閱讀全文，讓學生有一個認知。

6、 6學習第二、第三自然段：解決上述問題后，學生對課文的感受和認知已經形成。在第二段和第三段的教學過程中，重點轉移到朗讀細節和理解課文上。我的設計是通過讓學生理解關鍵單詞和句子，解釋他們不理解的單詞，讓他們在朗讀中體驗，來引導學生獨立理解課文的意思。最后，提出并解決了引進中存在的問題。

7、 7回歸主題：這一環節的設計目的是讓學生抓住中心，全面理解課文，讓學生知道“飲水思源”的道理。我用課件進行了文字展示和講解，讓學生直觀地理解了“想喝水”的含義。通過孩子喜歡的喜羊羊一角，提醒學生“不懂得感恩的人，會被人嘲笑”，讓學生從小就懂得感恩。

8、 8.總結：本環節為拓展環節，從感謝給我們帶來幸福生活的革命前輩開始，提煉“感恩”二字，感謝父母、老師和幫助過我們的人。從而培養學生學會感恩的意識。

本文到此結束，希望對大家有所幫助。