自我們上學以來，有這么一門課程叫做數學，學了這么多年的數學，那么，你知道阿拉伯數字的由來嗎?它有著什么樣的含義呢?

從小我們就都會數數，但是數字的由來卻沒人知道，也沒人去問數字的由來，可能連我們的父母都不知道數字的由來吧，那么阿拉伯數字的由來是什么呢?每個數字的又有什么特殊的意義呢?我們都知道，數學計算的基礎是阿拉伯數字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0.離開這些數字，我們無法進行計算.其實數字的由來，并不是阿拉伯人發明創造的，而是發源于古印度，后來被阿拉伯人掌握、改進，并傳到了西方，西方人便將這些數字稱為阿拉伯數字，這就是阿拉伯數字的由來.以后，以訛傳訛，世界各地都認同了這個說法.

數字的由來數字的由來是古代印度人在生產和實踐中逐步創造出來的.在古代印度，進行城市建設時需要設計和規劃，進行祭祀時需要計算日月星辰的運行，于是，數學計算就產生了.大約在公元前3000年，印度河流域居民的數字就比較先進，而且采用了十進位的計算方法.到公元前三世紀，印度出現了整套的數字，但在各地區的寫法并不完全一致，其中最有代表性的是婆羅門式：這一組數字在當時是比較常用的.它的特點是從“1”到“9”每個數都有專字.現代數字就是由這一組數字演化而來.在這一組數字中，還沒有出現“0”(零)的符號。

數字的由來“0”這個數字是到了笈多王朝(公元320—550年)時期才出現的.公元四世紀完成

的數學著作《太陽手冊》中，已使用“0”的符號，當時只是實心小圓點“·”.后來，小圓點演化成為小圓圈“0”.這樣，一套從“1”到“0”的數字就趨于完善了.這是古代印度人民對世界文化的巨大貢獻.印度數字首先傳到斯里蘭卡、緬甸、柬埔寨等印度的近鄰.公元七到八世紀，地跨亞非歐三洲的阿拉伯帝國崛起.阿拉伯帝國在向四周擴張的同時，阿拉伯人也廣泛汲取古代希臘、羅馬、印度等國的先進文化，大量翻譯這些的科學著作.公元771年，印度的一位旅行家毛卡經過長途跋涉，來到了阿拉伯帝國阿拔斯王朝首都巴格達.毛卡把隨身攜帶的一部印度天文學著作《西德罕塔》，獻給了當時的哈里發(國王)曼蘇爾.曼蘇爾十分珍愛這部書，下令翻譯家將它譯為阿拉伯文.譯本取名《信德欣德》.這部著作中應用了大量的印度數字.由此，印度數字便被阿拉伯人吸收和采納.此后，阿拉伯人逐漸放棄了他們原來作為計算符號的28個字母，而廣泛采用印度數字，并且在實踐中還對印度數字加以修改完善，使之更便于書寫。這就是數字的由來。