新的學術專業書籍在爭論中閱讀將閱讀科學帶入課堂實踐

2022-10-06 12:31:15 編輯：赫連航驊來源：

導讀全球兒童出版、教育和媒體公司Scholastic(納斯達克股票代碼： SCHL )今天宣布發布《爭先恐后的閱讀》，這是一本面向希望實施的教師的實用...

全球兒童出版、教育和媒體公司Scholastic(納斯達克股票代碼： SCHL )今天宣布發布《爭先恐后的閱讀》，這是一本面向希望實施的教師的實用指南利用數十年的證據并在基礎識字教學中反映閱讀科學的教學實踐。

“我們正處于全力支持兒童的時刻，因為這種流行病只會加劇我們已經擔心的閱讀差異，”研究員兼教師Julia B. Lindsey博士分享道。“我編寫Reading Above the Fray是為了將信息和工具交到有迫切需求的教師手中，以支持學生的閱讀之旅。教師將能夠立即在課堂上實施可靠、簡潔的解碼程序，為學生創造空間學習閱讀的快樂和實用元素。”

低年級的閱讀能力長期以來一直是全國關注的問題。

Lindsey 博士的職業生涯始于紐約南布朗克斯區的幼兒園教師，她幫助將最有效的閱讀研究轉化為教師、課程主管和非營利組織的無障礙實踐。基于對公平的承諾并利用她在早期識字發展指導方面的專業知識，Lindsey 博士展示了如何從一開始就關注基礎技能并優先考慮讀者的參與將在課堂和家庭中產生積極的成果。

Reading Above the Fray圍繞三個關鍵思想進行組織：

基本技能是解碼所必需的，解碼是流暢和理解所必需的。

必須系統地教授基礎技能，并牢記明確的目的。

教授基礎技能不必令人生畏;教師可以針對他們當前的教學實踐實施提供的“教學交換”，以提供更高效和有效的閱讀教學。

為幫助教育工作者實施這三個關鍵理念，Reading Above the Fray解開了孩子如何學習閱讀的必備知識，并包括簡明的解碼例程和多音節單詞識別策略。

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