自大流行爆發和教育迅速在線化以來，跟蹤學生參與度對學區構成了重大挑戰。edtech開發商CatchOn正在嘗試解決這個問題。本月，該公司推出了一款工具，幫助教育工作者了解學生如何在家中使用在線學習平臺、應用程序和資源。

“我覺得CatchOn正在扮演一個非常重要的角色。我們非常高興能夠支持教育工作者并提供數據分析，幫助每個人適應這種新的學習常態，”CatchOn創始人兼傳播者JenaDraperuns說。

Draper于2016年推出了CatchOn，她的目標是幫助學區滿足并適應教學環境中的變化。通過使用真實的數據和技術，教育工作者可以了解他們的學生在哪些方面表現出色、保持在正軌、落后或完全落后。

“當我第一次創辦這家公司時，我希望幫助學校能夠改變重點，將重點從學生的成績轉變為理解和接受他們學習方式的差異，”德雷珀說。

CatchOn的新學生級數據工具將允許教育工作者監控學生何時使用在線工具和資源。每個用戶資料都將衡量他們的參與度并跟蹤他們的參與度，評估學生的參與度模式并傳達參與度。

通過衡量學生的參與度，教育工作者可以監控他們對課程、作業的參與度，并評估每個主題的每項任務的時間。這可以讓教育者確定是否需要為學生提供更個性化的課程，尤其是當學生在某些科目或作業中遇到困難時。跟蹤他們的參與度可以監控學生在校外的在線活動，并確保他們出席并完成作業，并跟蹤對未獲批準的申請的訪問。

在評估學生參與模式時，教育工作者將能夠比較學生在哪些方面表現出色，以及他們在哪些方面存在作業問題。這將使教育工作者能夠更好地分析和確定需要為每個學生制定哪些個性化計劃。溝通能力將使教育工作者能夠與學區、個人和家長共享數據報告，同時重新調整優先事項。

2018年，CatchOn與ENA合作，ENA是另一家領先的技術提供商，成立于1996年，為教育、圖書館、醫療保健和政府組織提供數據分析解決方案。

這將如何改變在線學習?

ENA的高級副總裁LillianKellogg提供了關于CatchOn如何解決弱勢學生如何能夠跟上同齡人的擔憂的見解。

“如果你的學生不參與并且你無法監控他們的參與，那么學習損失只會增加，”凱洛格說。

家樂氏討論了新墨西哥州圣達菲市的一個學區，該學區在COVID-19流行時向學生提供設備，但無法與學生聯系。“通過CatchOn，他們發現沒有參與，因此他們派人前往學生家，了解發生了什么，”Kellogg說。

CatchOn將能夠識別是什么阻止了這些學生連接，無論是家里缺乏互聯網還是其他影響學生成功的問題。解決此問題后，學區和教育工作者可以制定專門的計劃來與該學生合作。

“它肯定會照亮那些在行動中失蹤的學生，”凱洛格說。