有充分的證據表明，通風和空氣質量不僅可以降低COVID-19的傳播風險，還可以改善整體學習和工作條件。

重要的是不要忘記學生和老師都受到環境因素的影響。注意大聲的噪音或光線不足對學習的影響，但經常被遺忘是最重要的之一。室內空氣。

澳大利亞人大約90%的時間在室內度過，早在1990年代，室內空氣污染就對公眾健康構成了最大的環境風險之一。

為了保護學校免受感染傳播，提高舒適度并優化學習，州政府已經實施了解決空氣質量，空調和通風的計劃。

昆士蘭州政府宣布對冷卻器清潔學校計劃進行4.77億美元的投資。新南威爾士州緊隨其后，宣布了1億美元的空氣質量保證計劃。維多利亞州政府推出了澳大利亞歷史上最大的教育通風投資，以保護學生，即三個V：通風，疫苗接種和重要的COVIDSafe步驟。

但是，不可能管理無法衡量的內容。由于沒有能力監測空氣質量和二氧化碳水平，所采取的措施的有效性有限。

物聯網的方式和原因

關鍵是要持續且經濟實惠地監測 CO2、溫度、濕度和顆粒物 (PM) 水平，并能夠在幾分鐘內對空氣質量差和通風狀況發出警報。這樣可以快速識別空氣質量不足，更重要的是，在達到最大閾值時保持警惕，從而更快地采取行動進行補救。

物聯網通過物聯網 (IoT) 提供快速且經濟高效的解決方案。

它也可能是澳大利亞學校面臨的這個問題的最實惠的解決方案。

例如，電池供電的CO2，溫度和濕度傳感器可以實時記錄和傳輸數據，從而改善空氣質量。他們還可以監測可能引起過敏的顆粒物以及VOC(揮發性有機化合物)，VOCs可能是有害的空氣污染物，并可能與其他氣體發生反應。

物聯網解決方案可以輕松安裝，在節能、低帶寬的無線網絡上運行，例如利用低功耗廣域網(LPWAN)技術的Thinxtra的國家0G網絡。它們不會中斷運營，也不需要額外的基礎設施、與內部網絡的連接或專業技能。傳感器多年保持免維護。

在已經感受到人員短缺壓力的行業中，物聯網解決方案可以顯著減少，在某些情況下消除持續維護，包括手動檢查和更換電池，記錄測量和編制報告。

對我們呼吸的空氣感到安全可以說是最基本的人權。如果有負擔得起的，方便的和低技術含量的解決方案來確保兒童在學習時獲得最安全，最舒適的環境，那么它應該是一個優先事項。