主觀學習相對于客觀學習的重要性得到了強調，尤其是在與科學、技術、工程和數學 (STEM) 相關的科目中。學校正在轉向鼓勵批判性思維和創(chuàng)造力的進步系統(tǒng)。為了改善科學教育并跟上世界 STEM 的發(fā)展步伐，制定了下一代科學標準 (NGSS)。

NGSS 是一套 K-12 標準，它整合了科學和工程實踐，幫助學生為大學和未來的職業(yè)生涯做好準備，尤其是在 STEM 方面。隨著我們世界的范式繼續(xù)向技術和科學轉變，學生接受的 STEM 教育將影響他們的職業(yè)生涯以及他們成年后追求 STEM 的決定。根據事務部的Arthur Herman的說法，只有 20% 的高中生準備好參加 STEM 大學課程。

為什么 NGSS 很重要?

傳統(tǒng)的課堂通常由“死記硬背的情景”組成，學生要回憶老師解釋的信息并進行總結。或者，NGSS 允許更多的獨立思考和動手活動，導致學生使用更主觀的觀點而不是客觀的觀點。鼓勵學生進行批判性思考，而不是為了考試目的而記憶內容。

該系統(tǒng)針對與未來職業(yè)更相關的 “高階思維技能” 。跨領域概念概述了學生所學內容的重要性以及它如何與更大的圖景聯(lián)系起來。

NGSS 和 8BitCADE

由于 NGSS 的性質及其對創(chuàng)造力和創(chuàng)新的鼓勵，學校正在尋找獨特的方法來教育學生。正如常識教育的Tanner Higgin所說，學生“非常適合 NGSS 核心的那種概念性、實踐性和實驗性科學”，教師們發(fā)現(xiàn)令人興奮的項目和實踐活動尤其有效幫助學生學習和應用他們的知識。

許多學校通過使用 8BitCADE 等創(chuàng)意項目進行教學，這種實踐方法取得了很大成功，8BitCADE 是學生自己構建的 DIY STEM 游戲機。去年，全球有 1,500 多名學生試行了該計劃，其中包括英國領先機構多哈學院的學生。8BitCADE 為學生對 STEM 的興趣做出了重大貢獻。