從教師到民選官員，每個人都用這句古老的諺語來描述社區(qū)在創(chuàng)造安全、健康的環(huán)境方面發(fā)揮的重要作用，讓孩子們在實現(xiàn)他們的希望和夢想的同時成長和茁壯成長。

盡管他們不是孩子，他們的需求因人而異，但這句話也適用于雪城大學(xué)就讀的2,700多名第一代大學(xué)生。

當(dāng)高中畢業(yè)生背井離鄉(xiāng)、背井離鄉(xiāng)、背井離鄉(xiāng)、追逐學(xué)業(yè)夢想時，他們面臨著適應(yīng)大學(xué)校園生活的艱巨任務(wù)。

第一代學(xué)生約占錫拉丘茲大學(xué)學(xué)生總數(shù)的19%(根據(jù)2020年秋季學(xué)期的最新數(shù)據(jù))，他們面臨的挑戰(zhàn)與同齡人大不相同，而且數(shù)量可能更多。與他們的同齡人不同，如果第一代大學(xué)生有問題，他們不能依靠咨詢受過大學(xué)教育的家庭成員來解決問題。

挑戰(zhàn)如：

為獲得學(xué)位而離開家園和家人而感到內(nèi)疚，尤其是當(dāng)他們的家人面臨糧食不安全和/或居住在不合標(biāo)準(zhǔn)的住房時。

對適應(yīng)新發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)、社會和財務(wù)責(zé)任感到焦慮。

準(zhǔn)備好在他們的課程中取得成功。

對如何利用可用資源感到困惑，包括知道何時尋求學(xué)術(shù)幫助以及如何建立人際網(wǎng)絡(luò)并找到一份勤工儉學(xué)的工作或?qū)嵙?xí)。

發(fā)現(xiàn)校園社區(qū)。

這可能會導(dǎo)致孤立感，就像你不屬于校園一樣。這是CourtneyBennett23歲時第一次踏上雪城大學(xué)校園時的感覺。

幸運的是，對于大學(xué)的第一代大學(xué)生來說，他們在適應(yīng)校園生活的過程中擁有廣泛的可用資源。