讓課堂引人入勝可能是一項挑戰，但多虧了 Lockwood 紀念圖書館的 LevelUp 游戲和計算網站，一些教師正在想方設法將豐富多彩的體驗交到學生手中——而無需離開校園。

Michael Kicey 是人文圖書管理員兼兼職講師，他將 LevelUp 的特殊活動日納入他的古希臘入門課程，使學生能夠通過刺客信條奧德賽視頻游戲體驗古希臘的景象和聲音。該游戲現已成為 Kicey 課程的一部分，并作為課堂與 LevelUp 之間無數協作可能性的示例。

“無論你是在談論古典教育、工程學，還是介于兩者之間的任何事物，”Kicey 說，“像這樣的技術……站在正確的位置來改變我們對傳統教育的很多看法。”

探索虛擬古代世界

通過視頻游戲進入虛擬世界可能是一種有趣或放松的體驗，但這些工具也可以成為課堂上探索發現的實踐方式。當 Kicey 最初為他的古希臘課程尋找引人入勝的數字內容時，在線資源開始將他引向刺客信條奧德賽的內容。

“我開始在互聯網上搜索這款游戲，發現研究人員和考古學家不僅在關注和欣賞它，而且在創造它的過程中發揮了重要作用。”

使用游戲的探索之旅模式，學生可以按照自己的節奏探索奧德賽中重建的世界。每次游覽都側重于主游戲中的不同地點、物體或節日，并且在每次游覽結束時，他們的游戲內向導都會對學生進行測驗。

“你可以繞著雅典衛城走一圈，看看寺廟，你可以穿過貴族的房子，你也可以穿過貧民窟，看看古代世界大量的人是如何生活的，”Kicey 解釋道。

課堂游戲

使用視頻游戲來補充講座可能聽起來并不多，但從 Kicey 的角度來看，課堂活動可以幫助學生在整個學期內與課程材料聯系起來。在 LevelUp 的日子里，由于結構相對寬松，Kicey 要求他的學生分成小組，并在上課期間完成至少兩到三個游覽。

“建立節奏很重要，”他指出。“這不僅僅是一天的實地考察。” 他說，通過在學期中多次帶學生進入控制臺休息室，他們可以更深入地體驗游戲及其充滿細節的環境。

電子游戲提供了一種直接體驗不同于我們自己的世界的方式，學生可以親眼看到古代世界的樣子，而不必僅僅依賴幾個世紀前寫成的書頁。

Kicey 說：“當學生只有黑白頁面時，他們越來越難以保持參與。” “而且我也是，作為一名老師，當你面前只有一頁上面有希臘字母的頁面時，它會變得乏味。”