大學體育選修課可謂五花八門，成了學生們競相爭奪的“戰場”，馬術、帆船、高爾夫……甚至連時髦的潛水都被引入教學。廈門大學的潛水選修課已開設五年，選課火爆程度如同春運搶票。

有媒體提出質疑，“貴族運動”進校園，是喜還是憂?

隨著經濟水平的不斷提高，一些小眾運動項目進校園，也成了“尋常事”。對當代大學生來說，擁有了琳瑯滿目的體育選修課選擇。比起一些傳統體育選修課嚴格的期末考核，趣味的小眾運動在校園中火爆也并非偶然。

體育選修課，以促進學生的健康水平為目標。面對專業課、必修課的壓力，體育選修課的設置，讓大學生以興趣為導向，發展身體素質，提高自身機能。體育生活應為大學生活的標配，通過體育必修課，大學生養成運動習慣，也可以學習到不同類型運動所倡導的生活方式。

曾經，關于廈門大學擬開“爬樹課”一事也各有說辭。如今，高爾夫走進大學校園早已不是一件新鮮事，哈爾濱工業大學體育選修課開設了冰壺這個項目。2018年，西北大學體育選修課開了個減脂課，被戲稱為“胖胖班”，體脂率超28的學生才能加入，幫助體重超標的學生減重。

雖說知識無處不在，課堂也不僅僅校園一個，對于現在的大學生而言，了解甚至深入接觸一門小眾運動并非難事，但學習的時間成本和金錢成本也許相對偏高。在校園內，以選修課的形式系統深入地學一門小眾運動，既專業又經濟，多樣的選擇也激發了學生的上課熱情。換個角度看，在校園內開設體育選修課，也不失為一些小眾運動走近大眾的高效推廣方式。

當然，體育選修課，還需遵循教育的本質。除了噱頭外，在一個學期結束后，學生能否真正掌握該項運動的基本技能，大學生體能素質是否提高，能否幫助學生養成堅持運動的習慣，是否能學以致用將其運用在生活中，這些問題也是校方和老師在開設課程和教學實施中多加考量的。

無論是體育選修課還是其他公共選修課，似乎都擁有這樣的命運：“選修課必逃，必修課選逃”“沒逃過課都不算完整的大學”。往往，在新聞媒體發布有關趣味課程的新聞時，都會有不少學生留言：都是別人家的學校。這樣的情況也側面反映出，選修課想要深入到學生內心，少不了用心和創新。

在多年的教育實踐中，不少優秀選修課案例值得推廣借鑒。武漢大學方言課、復旦大學的“似是而非”課、中南大學的《名偵探柯南與化學探秘》……這些“神奇”的選修課也在前段時間頻頻爆紅。

什么樣的選修課總是人山人海、令人羨慕，成為“別人家的課程”?有趣或有用，也許是個答案。