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大學體育選修課可謂五花八門,成了學生們競相爭奪的“戰場”,馬術、帆船、高爾夫……甚至連時髦的潛水都被引入教學。廈門大學的潛水選修課已開設五年,選課火爆程度如同春運搶票。
有媒體提出質疑,“貴族運動”進校園,是喜還是憂?
隨著經濟水平的不斷提高,一些小眾運動項目進校園,也成了“尋常事”。對當代大學生來說,擁有了琳瑯滿目的體育選修課選擇。比起一些傳統體育選修課嚴格的期末考核,趣味的小眾運動在校園中火爆也并非偶然。
體育選修課,以促進學生的健康水平為目標。面對專業課、必修課的壓力,體育選修課的設置,讓大學生以興趣為導向,發展身體素質,提高自身機能。體育生活應為大學生活的標配,通過體育必修課,大學生養成運動習慣,也可以學習到不同類型運動所倡導的生活方式。
曾經,關于廈門大學擬開“爬樹課”一事也各有說辭。如今,高爾夫走進大學校園早已不是一件新鮮事,哈爾濱工業大學體育選修課開設了冰壺這個項目。2018年,西北大學體育選修課開了個減脂課,被戲稱為“胖胖班”,體脂率超28的學生才能加入,幫助體重超標的學生減重。
雖說知識無處不在,課堂也不僅僅校園一個,對于現在的大學生而言,了解甚至深入接觸一門小眾運動并非難事,但學習的時間成本和金錢成本也許相對偏高。在校園內,以選修課的形式系統深入地學一門小眾運動,既專業又經濟,多樣的選擇也激發了學生的上課熱情。換個角度看,在校園內開設體育選修課,也不失為一些小眾運動走近大眾的高效推廣方式。
當然,體育選修課,還需遵循教育的本質。除了噱頭外,在一個學期結束后,學生能否真正掌握該項運動的基本技能,大學生體能素質是否提高,能否幫助學生養成堅持運動的習慣,是否能學以致用將其運用在生活中,這些問題也是校方和老師在開設課程和教學實施中多加考量的。
無論是體育選修課還是其他公共選修課,似乎都擁有這樣的命運:“選修課必逃,必修課選逃”“沒逃過課都不算完整的大學”。往往,在新聞媒體發布有關趣味課程的新聞時,都會有不少學生留言:都是別人家的學校。這樣的情況也側面反映出,選修課想要深入到學生內心,少不了用心和創新。
在多年的教育實踐中,不少優秀選修課案例值得推廣借鑒。武漢大學方言課、復旦大學的“似是而非”課、中南大學的《名偵探柯南與化學探秘》……這些“神奇”的選修課也在前段時間頻頻爆紅。
什么樣的選修課總是人山人海、令人羨慕,成為“別人家的課程”?有趣或有用,也許是個答案。
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