當“支教”成了生意支教的意義是什么

2024-02-01 14:12:16 編輯：耿力興來源：

導讀近日半玩半教的付費支教商業模式逐漸引起人們的關注，有志愿服務需求的群體通過付費前往有關人員組織的山區或者學校支教活動，最后得到志愿...

近日“半玩半教”的付費支教商業模式逐漸引起人們的關注，有志愿服務需求的群體通過付費前往有關人員組織的山區或者學校支教活動，最后得到志愿服務時長證明，這種商業模式有愈演愈烈的趨勢。支教的意義在于支援地區鄉鎮中小學何教學管理工作，增長實踐經驗何教學能力，彌補當地教育資源的缺失。

有人發現一家叫做支點的組織就為人們提供這種服務，這個組織在社交平臺上發布信息，通過“長期的短期支教”解決鄉村孩子在素質教育領域的缺失，用旅游的形式對支教進行包裝，最終根本難以達到支援教育的目的，還有可能讓受支教學生形成對支教老師的不良印象，導致后續支教工作開展困難。

據了解，支點和桂林市龍勝各族自治縣平等鎮光南存村委合作經濟聯合社簽訂了5年的協議，預計將會于2024年結束。廣南村委副主任告訴記者，在自己看來，這種支教項目中學校只為志愿者提供食宿條件和民俗體驗，并不涵蓋其他的服務項目，最初簽訂這一協議也不是為了商業利益，但在支點組織的包裝之下，支教漸漸變了味。

這件事引起人們對支教的思考，現在有不少學校對學生有支教要求，必須滿足一定時長的志愿服務年限才可以獲得畢業證書，但學生是否愿意全身心投入到教育事業當中，能否按時圓滿完成教學計劃，保證被支教學生的身心健康發展，仍然是一個值得商榷的問題。教育工作具有長期性、階段性，年輕的教師把握住學生的特點因材施教幾乎是難以達成的事情，希望有關部門可以切實重視學生的教育，不要把支教變成生意。