根據“2020年教育狀況”報告，教育畢業生的數量在過去十年中有所下降，而教師的平均年齡卻有所增加，該報告警告說，“在不久的將來”葡萄牙將很少有合格的專業人員。

國家教育委員會(CNE)的年度報告中留下了這一警告，該報告描繪了2019/2020學年葡萄牙教育體系的圖景，并揭示了兩個相互矛盾的趨勢，可能很快就會加劇教師短缺。

在過去十年中，接受教育課程的高等教育畢業生比例從2011年的8.6%下降到2020年的5%，使葡萄牙低于經合組織和歐盟的平均水平。

除了大學退出時的下降之外，當選擇學位時，選擇這一領域的學生也較少，盡管2019/2020學年與上一學年相比略有增加，但入學率比2010/2011學年少了52.4%。

在報告中，CNE還回顧了對碩士學位的教學專業資格的需求，指出這里的需求也不足。

今年，最受歡迎的碩士是學前教育和第一周期，有860名學生入學，而第三周期和中學的數學碩士只有75名學生。

“如果這種趨勢繼續下去，在不久的將來，雇用適當合格的教師可能會有一些困難”，CNE警告說，另一方面，強調各級教育的教師職業逐漸老齡化。

從教師的情況來看，報告指出，從幼兒園到中學，超過一半的教師年齡在50歲以上-而在2010/2011年，這一比例為27.1%。

另一方面，年輕教師的數量非常少，十年來，30歲以下教師的比例從7.4%上升到1.6%。

「葡萄牙本土2020/2021年教師普查顯示，略多于15%的學前、小學及中學教師年齡在60歲或以上，這意味著在未來七年內，公共教育可能會失去19479名教師退休。

按薪級表分析教師的概況，這種老齡化也是顯而易見的：在職業最高層(第10個薪級表)，平均年齡為60.7歲，服務年限為38.6年，而在最高薪級表，教師的平均年齡為45.4歲，服務年限為15.7年。

11月，教育部發表的一項前瞻性研究也指出，由于退休人數增加和畢業生人數減少，教師短缺加劇，估計到2030/2031年，有必要雇用約34，500名專業人員，以確保學校不缺教師。