當我16或17歲時，我對成為一名醫生產生了濃厚的興趣，那是在我與患者共度時光或作為醫療團隊成員之前。在成長過程中，我一直夢想著從事醫療保健行業，這可能與我母親在我們鎮的重要醫院的人力資源職業有很大關系。她的工作導致我小時候在醫院度過了無數個小時，我在那里工作時拜訪了她，并在小學時經常和她一起吃午飯。

我喜歡這個地方的活力、熙熙攘攘的人們、奇怪的氣味以及這一切的嚴肅性。小時候，最終結果是我對未來“工作”的愿景通常包括某種健康中心。

毫無疑問，我早期的動機在某種程度上是由于電視和媒體上經常出現的醫生和醫療保健的浪漫化。在我這個易受影響的年齡，被信任并被要求為面臨疾病的人尋找解決方案的想法自然讓我著迷。

然而，這種外在的動機往往不足以支撐醫學培訓這一艱巨而廣泛的旅程，當然也不足以支撐我的。作為2012年大學新生，事實證明，這些動機和意圖太膚淺，無法承受我在醫學預科課程的第一年面臨的大量困難。

不久之后，我意識到我對醫生如何度過他們的日子并沒有真正的了解，而且我個人也不認識任何可以充當導師或榜樣的醫生。缺乏醫療保健經驗使我無法“想象”我的學術目標。通過在醫療保健環境中與真實的患者合作，我希望我能夠清楚地了解“為什么要吃藥?”并與導師聯系。

我成為了一名認證護理助理，整個夏天都在我母親工作的同一家醫院的住院病房里照顧病人。我從醫生和護士那里了解到什么是醫療保健。那年夏天，我意識到醫生的角色是關注人類經歷的整個范圍——從生活的快樂到疾病的痛苦和死亡的悲傷——由每個人獨有的社會問題和家庭動態構成.

我在病房里與病人相處的時間越多，我聽到的故事就越多，我建立的關系越多，這給了我在大學里表現出色的動力，并在幾個月前被證明太難的課程中表現出色。那個夏天為致力于知識積累的生活奠定了基礎。我的學習變得更有效率，我學得越多，我從理解這個世界中獲得的快樂就越多。在接下來的幾年里，我仍然是一名經過認證的護理助理——我擁有我需要的內在動力，而且我從未回頭。

今天——當我攻讀醫學博士和工商管理碩士學位時——我的重點是成為一名盡可能多才多藝的醫生，以實現我自己、我未來的患者以及我將加入的未來組織的最大利益。通過接受工商管理培訓，我將處于最佳位置，利用機會創新我的實踐以實現最佳效率，為古老的問題開辟新的解決方案，并參與在我們的醫療保健和保險市場實施積極的變革。然而，作為一名醫生將永遠是我身份的一部分，我計劃在我的整個職業生涯中以這個角色為患者服務。

作為第一代大學生如何塑造了你的大學經歷?

為了在學業上取得成功，第一代大學畢業生必須自己花時間去學習正確的學習習慣、技巧和關于大學“隱藏課程”的行業秘密。

我作為準第一代大學畢業生的身份在2012年大學一年級時變得明確。我的許多高中同學和他們的家庭都有相似的教育背景，所以我不知道“第一代”身份本身在我上大學之前在教育上受到限制。

直到我意識到，隨著時間的推移，我的大多數同學和新朋友在面對我們所有人在高等教育中面臨的各種學術絆腳石時，有時都會借鑒他們父母的經驗，這種地位對我來說似乎并不重要。這些見解的范圍從一般問題(例如針對特定考試類型的推薦學習技巧、教授和助教參加辦公時間的建議、鼓勵加入特定或傳統學生組織)到更具體的建議(例如提高個人能力的最佳實踐)進入醫學院的機會)。

醫學預科學生通常在課程的早期就被告知，高分是成功進入醫學院的必要條件。我的大學生涯已經一年了，結果清楚地表明我在同齡人中處于平均水平——我開始認為，還不夠好，無法上醫學院。

那一年，我經歷過痛苦的失敗感，比我經歷過任何偉大成就感的頻率都要高得多。這些成長的痛苦最終為我成為今天的醫學博士和MBA學生奠定了基礎。

在家人、現在的妻子和導師的大力支持下，我發現了作為第一代大學生的相對優勢，那就是我們更有能力通過“永恒的視角”不斷地觀察世界。學生。”我開始認識到，第一代學生可能更適合研究世界的系統和行業，他們的“既定流程”具有持續的好奇心，更有可能帶來變革性的創新和改進。

是什么讓你想上卡佛醫學院?

在我在愛荷華州西北部農村長大的經歷中，就讀于愛荷華大學醫學院的醫生總是受到強烈的尊重。由于受過培訓，他們被視為最稱職的醫生。

自然地，我從小就認為愛荷華大學RoyJ.和LucilleA.Carver醫學院是世界上最好的醫學院之一。現在我已經在這里待了將近四年，老實說，我認為這是真的。

是人讓任何組織都與眾不同，這也是卡佛醫學院的核心所在。事實上，我知道我們有一些最優秀的教師和其他專業人士負責提供我們的醫學課程。

此外，我在醫學界的同學和同事總是以他們廣泛的醫學外才能和技能來激勵我。無論是通過他們的音樂、寫作或其他藝術，還是通過他們對倡導他們所知道的正確事物的承諾，或對教學或卓越研究的奉獻精神，我經常受到醫學院同學的謙卑。我很可能是這群人中印象最差的。

你在愛荷華城最喜歡做的事情是什么?

除了與朋友共度時光之外，我首先想到的是愛荷華市地區的任何一家咖啡店，我喜歡在周末學習或需要將精力集中在有創意的事情上時經常光顧。

在那之后，我想到了該地區令人愉快的當地美食和周六鷹眼足球比賽的樂趣。最后，我想到了在非大流行時期經常訪問我們社區并因其世界著名的文學史而在我們社區演講的寫作天才。

愛荷華城的年度活動，如愛荷華城的味道或市中心街區派對，有助于讓這座城市感覺更加特別。愛荷華城是愛荷華州最具文化多樣性和想象力的城市，它給每個稱其為家的人留下了積極而持久的印象。它給我留下了最積極的印象。

您對未來的醫學生，尤其是其他第一代學生有什么建議嗎?

在醫學領域，你會發現你的許多同學和同事都是由具有高度學術背景的父母撫養長大的，或者他們的父母中有很大一部分是醫生。

與第一代大學生相比，毫無疑問，這些同學的成長經歷可以為他們提供一定程度的早期“優勢”，以利用與醫學課程相關的最佳實踐，或在學術世界中通行。.這真的沒關系。從長遠來看，我知道在沒有特定幫助的情況下發現這些見解具有重大價值。對于第一代學生實現這一價值，我相信他們唯一的要求就是以足智多謀和不懼怕一路尋求幫助或指導為榮。

每個工作或背景對你來說很有吸引力的人都代表著潛在的大量好建議，這些建議可以被內化到任何必要的程度。這可以被認為是“網絡”。最有效地利用他們的觀點有時可能需要你變得脆弱，這肯定需要你愿意在你追求實現最雄心勃勃的目標或實現最佳“績效”的過程中不斷嘗試和犯錯，無論是什么對你來說意味著。記錄他們的見解并將它們與從其他啟發過您的人那里收集到的見解進行比較。

作為第一代學生，這絕不意味著我們的父母和親人無法為我們提供在高等教育中取得優異成績所需的支持——事實上，恰恰相反。我的父母不斷地讓我和我的兄弟們覺得我們可以做任何我們在生活中可能想做的事情，我們相信他們。他們的支持一直為我提供了堅實的鼓勵基礎，如果沒有他們，我就不會處于這個位置。就我而言，無論從他們那里獲得的任何“見解”，關于在學業追求中取得成功的“方式”，都已被其他“人生課程”所彌補，這些“人生課程”是他們的結果不同的教育背景。

在生活中，使我們與“正常”不同的東西往往是對我們獨特優勢和技能的貢獻最大的東西。挑戰和障礙一旦克服，往往會成為我們力量和價值的重要來源。我的“第一代”身份已成為我力量和價值的重要來源。

我利用自己作為終身學習者的地位，對世界保持著普遍的好奇心，這將繼續培養我將創新者的方法帶入醫學實踐和醫療保健本身的積極意圖。這一直是我的路線，但第一代醫學學生的途徑似乎普遍不同。從本質上講，這些旅程只分享他們對知識積累的無拘無束的追求，以及我們不斷追問“為什么?”的不屈不撓的傾向。或“為什么不呢?”