今年高中畢業生在ACT大學入學考試中的得分達到了30多年來的最低點 - 這是大流行期間學習中斷嚴重的最新證據。

2022屆的ACT綜合得分為19.8分(滿分36分)，這是自1991年以來平均分首次低于20分。更重要的是，越來越多的高中生未能達到ACT設定的任何學科領域基準 - 表明大學水平課程的準備能力下降。

周三在一份報告中公布的考試成績顯示，2022屆畢業生中有42%的ACT測試畢業生沒有達到英語，閱讀，科學和數學的學科基準，這些指標是學生在相應大學課程中表現的指標。

相比之下，2021年有38%的應試者未能達到任何基準。

“學術準備是我們看到下降的地方，”ACT州合作伙伴關系高級主任Rose Babington說，“每次我們看到ACT考試成績時，我們都在談論技能和標準，以及對學生成功的預測，并了解成功和堅持第一年大學課程的真正重要信息。

近年來，ACT評分穩步下降。盡管如此，“今年下降的幅度尤其令人擔憂，”ACT首席執行官珍妮特戈德溫在一份聲明中表示。“我們看到，在我們衡量的任何科目中，沒有達到大學準備基準的高中畢業生人數迅速增加。

這些結果為教育中的系統性不平等提供了一個視角，早在大流行關閉學校和大學暫時免除考試要求之前就已經存在了。例如，巴賓頓說，無法獲得嚴格的高中課程的學生在大流行中斷期間遭受了更多的挫折。這些學生來自農村地區，來自低收入家庭，通常是有色人種學生。

自2018年以來，參加ACT的學生人數下降了30%，因為畢業生越來越多地放棄學院，一些大學不再需要入學考試。但黑人學生的參與率下降了37%，今年有154，000人參加了考試。

像ACT這樣的標準化考試越來越擔心它們對少數族裔和低收入學生不公平，因為能夠獲得昂貴的考試準備或高級課程的學生往往表現更好。

巴賓頓為考試辯護，作為衡量大學準備情況的一項措施。“現在比以往任何時候都更加，過去幾年向我們展示了擁有高質量數據的重要性，以幫助告知我們如何支持學生，”巴賓頓說。

現在，對于許多機構的第一年學生入學，考試成績是可選的。一些大學，如加州大學系統，甚至選擇考試盲法政策，即使提交分數也不會被考慮在內。

但許多學生仍然參加考試，希望通過提交分數在招生中獲得優勢。亞利桑那州立大學選修考試的新生泰隆·喬丹(Tyrone Jordan)表示，他參加了ACT和SAT考試，以領先于其他學生并幫助他獲得獎學金。

想要追求機械工程的喬丹說，他認為他在坦佩預科學院的嚴格時間表為他上大學做好了準備，標準化考試幫助他和他的家人在經濟上得到了支持。

“測試對我所做的只是給了我額外的經濟資金，”喬丹說。

雖然喬丹一直計劃參加考試，但許多學生在入學或選擇不參加考試方面遇到困難，因為他們選擇的大學不再需要考試。在阿拉巴馬州，路易斯安那州，密西西比州，內華達州，田納西州和懷俄明州，每個人都接受了測試。