RIT 的化學教育中的手語結合 (SLICE) 團隊贏得了皇家化學學會的包容性和多樣性獎，該獎項旨在表彰那些努力提高對化學科學的訪問和所有人的進步的人。

羅徹斯特理工學院的一個團隊被任命為皇家化學學會包容性和多樣性獎的獲得者，該獎項旨在表彰那些努力改善所有人獲得化學科學和進步的人。

化學教育中的手語結合(SLICE)團隊因開創和傳播創新的手語詞典以促進聾人和聽障學生學習有機化學而獲獎。 他們加入了 RSC 獎項組合中著名的過去獲獎者名單，其中 50 人因其工作而繼續獲得諾貝爾獎。該團隊還獲得了超過 6,000 美元、一枚獎牌和個人證書。

該團隊由化學與材料科學學院的 Christina Goudreau Collison 教授和SLICE協調員兼國家聾人技術研究所科學與數學系高級講師Jennifer Swartzenberg領導。六名 RIT 校友作為 SLICE 團隊語言創作者和視頻簽名者為該項目做出了貢獻，其中包括 Kaitlyn Clark '20(化學);Asma Sheikh '20(生物醫學);阿什利·格里森 '20(生物醫學);Cody Cummings '17(實驗室科學技術);Jonathan Dominguez '20(生物醫學)，'21 MS(化學);和米歇爾Mailhot '20( 生物技術和分子生物科學)。

SLICE 團隊的工作將對聾人和聽障社區產生重大影響。國家認可的 ASL 化學標志將為聾人和聽力科學家提供建立聯系的機會，并促進他們對有機化學的交流和理解。此外，現在可以將手語納入教育系統，以便將來如何在科學領域教授所有學生和教師。

“我很高興得知我們的團隊贏得了這個獎項，”Goudreau Collison 說。“每個成員為該項目貢獻的大量小時數并不是為了自我利益，而是在知道我們所做的事情會幫助他人的情況下這樣做。因這些努力而獲得認可是最重要的。我們希望這種認可能傳達給其他人，以激發在這個方向上更多的工作和合作。”

Swartzenberg 補充說：“這項工作對聾人科學家來說至關重要，因為你無法通過手指拼寫來學習科學。沒有全面的 ASL 符號開發，科學內容對聾人來說意義不大。具有傳達單詞含義的符號(以前是用手指拼寫的)為聾人的教育體驗增加了價值。它改變了他們的世界，因為現在內容可以用他們的母語描述并且具有真正的意義。”