n2y 是一家為面臨獨特學習挑戰的學生提供全面的、以技術為動力的解決方案的提供商，該公司今天推出了Inspire，這是一種新的學術干預課程，旨在指導陷入困境和高危學生的教師- 引導獨立學習，因為他們獲得了在學校和生活中取得成功所需的技能。

新的解決方案為教育工作者提供了基于研究的教學策略，支持發展關鍵的學術、批判性思維和概括技能，最終有助于縮小學習差距。Inspire 為教師提供有效的評估以查明技能差距，并提供課程計劃、明確的教學資源和互動活動來解決這些差距。

Inspire 符合幼兒園到二年級的英語語言藝術和數學的關鍵標準，研究表明這些領域的需求最大。 年級的資源現已提供，3-5 年級的資源將于 2023 年 1 月提供。

“Inspire 證明，在適當的支持下，苦苦掙扎和面臨風險的學生可以取得巨大的收益，”n2y 首席創新官Alli Vice說。“隨著教師逐漸賦予學習者更多的控制權——從明確的指導到引導式實踐和獨立學習，它為學生提供了建立信心的途徑。”

Inspire 符合通識教育標準，可在整個學校使用——從特殊教育教室和資源室到在通識教育教室接受 RTI 干預的學生。它通過將學習擴展到課堂之外和跨學科領域來提高學生的參與度，并滿足所有學生的需求，無論他們的優勢和成長領域如何。

它還通過為具有個性化教育計劃 (IEP) 的學生創建顯示學生進步和成長的詳細報告來節省教師的時間，并且可以幫助監控對干預 (RTI) 的響應的進度。由于 Inspire 提供教學、評估和報告功能，學校不再將時間和資源投入到多種解決方案上。

通過啟發：

學生通過支持泛化的循證主動學習方法取得有意義的成果。

教師通過查明技能差距、促進差異化干預并提供關鍵績效數據的高效評估來滿足每個學習者的需求。

管理員通過進度監控工具和報告證明 RTI 成功和 IEP 合規性，這些工具和報告傳達了整個學?；虻貐^的學生進步和成長。

“Inspire 旨在滿足正在努力學習并需要額外、集中支持來學習的學生的需求，”首席執行官Ed Holmes說。“我們迫不及待地想用這個解決方案賦予教育工作者權力，這樣他們就可以縮小學習差距，讓學生重回正軌。”