根據(jù)最近的澳大利亞教師勞動力數(shù)據(jù) (ATWD)，全職教師平均每周工作 55 小時(shí)，其中很多小時(shí)是無償?shù)摹?/p>

事實(shí)上，許多報(bào)告表明，過度工作正迫使教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮離開這個(gè)行業(yè)。一項(xiàng)針對 2,444 名澳大利亞中小學(xué)教師的研究發(fā)現(xiàn)，只有 41% 的人打算繼續(xù)從事該行業(yè)。

聯(lián)邦教育部長杰森克萊爾最近在承認(rèn) ATWD 數(shù)據(jù)時(shí)表示：“他們的工作時(shí)間比許多其他國家的教師長，但上課時(shí)間更少。我們教師的工作時(shí)間中只有 40% 涉及面對面學(xué)習(xí)。”

8 月，聯(lián)邦和州教育部長一年多來的首次面對面會議達(dá)成了一項(xiàng)協(xié)議，將在 12 月之前制定“國家行動計(jì)劃”，以解決澳大利亞學(xué)校日益嚴(yán)重的教師短缺問題。

該行動計(jì)劃的一部分包括創(chuàng)建一個(gè)專家小組，以審查澳大利亞各大學(xué)如何教授初級教師教育 (ITE)。克萊爾部長在 9 月宣布成立專家小組時(shí)表示，該小組將就教育系統(tǒng)如何加強(qiáng)初始教師教育的績效和資金之間的聯(lián)系，并加強(qiáng)初始教師教育計(jì)劃以提供有效的課堂準(zhǔn)備畢業(yè)生向他提出建議。

“建議還將包括我們?nèi)绾翁岣呗殬I(yè)中期進(jìn)入者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究生初始教師教育的質(zhì)量。”

與此同時(shí)，學(xué)校、大學(xué)、服務(wù)提供商和其他主要利益相關(guān)者正在加倍努力修復(fù)許多人認(rèn)為已損壞的系統(tǒng)。