根據美國心理學會發表的研究，男性不太可能在早期教育和傳統上與女性相關的其他一些領域尋求職業，因為這些領域存在男性性別偏見。

先前的研究記錄了醫療保健、早期教育和家政 (HEED) 領域對男性的偏見，目前的研究試圖評估這種偏見的影響。

在一項針對來自美國的 296 名在線參與者的實驗中，一組閱讀了一篇準確描述研究的文章，該研究發現教育工作者更喜歡女性小學教師申請人而不是具有相同資格的男性申請人。另一組閱讀了一篇聲稱早期小學教育中存在性別平等的文章，而對照組沒有閱讀任何文章。

在了解男性性別偏見的群體中，男性預計在早期小學教育中會受到更多歧視，并且感覺歸屬感較弱，對在該領域從事職業的積極性和興趣較低。女性參與者沒有受到影響，并且在不同群體中報告了類似的反應。

斯基德莫爾學院對 275 名學生進行的實驗也有類似的發現。該研究在線發表在《實驗心理學雜志：應用》上。

首席研究員 Corinne Moss-Racusin 博士說，雖然STEM(科學、技術、工程和數學)領域的女性性別偏見受到了廣泛關注，但 HEED 職業中的男性性別偏見在很大程度上被忽視了，盡管它也有負面影響.D.，斯基德莫爾學院心理學副教授。

她說：“如果我們繼續讓人們擔任性別角色，并在性別隔離的職業道路上堅持下去，無論這些工作傳統上是與女性還是男性相關，這都是對社會的損害。” “這是強化傳統性別現狀的有力方式。”

根據美國勞工統計局的數據，男性僅占美國學前班和幼兒園教師的 3%，以及注冊護士的 13% 。在之前的研究中，男護士報告的工作場所欺凌程度高于女護士。男性早期小學教師報告的歧視率更高，并且被認為比女教師更不討人喜歡、更難聘用并且對兒童的安全威脅更大。

Moss-Racusin 說，植根于傳統的母性觀念，認為女性更關心他人并且自然適合某些以護理為導向的職業的刻板印象限制了男性在這些領域的機會。

“沒有證據表明男性在生物學上無法勝任這項工作，或者男性和女性天生就傾向于不同的職業，”她說。“男性和女性都被他們在不同行業可能面臨的性別偏見所嚇倒，這是可以理解的。”

Moss-Racusin 說，男性也可能因 HEED 領域普遍存在的低薪而望而卻步，這可能與對女性的歧視以及與她們相關的工作的貶值有關。

她說，在 HEED 領域招聘和指導更多男性可以幫助減少性別偏見，并引導更多男性在這些領域尋求職業。