UM-Dearborn 與獨立的第三方研究和調查方法公司 SoundRocket 合作，于 2022 年 1 月進行了多樣性、公平性和包容性氣候調查。這是第二次校園氣候調查;第一次發生在 2017 年。

雖然 2022 年和 2017 年的調查不是縱向的——每次都有不同的人參加調查——但 2022 年參加調查的社區成員比 2017 年的調查具有更多的身份多樣性。

例如，2022 年有更多的 LGBTQ+ 學生、教職員工參與——教職員工的人數翻了一番，教職員工和學生的人數增加了兩倍。此外，更多自認為是亞裔美國人/亞裔/太平洋島民的學生和教職員工以及自認為是中東/北非人的學生對調查做出了回應。

“這些數字的增加確實是積極的。但同樣重要的是要注意，調查告訴我們什么，但沒有告訴我們為什么，”公平、民權和 Title IX 辦公室主任兼 Title IX 協調員 Pam Heatlie 說。“就調查受訪者的多樣性增加而言，我希望這是因為我們共同促進了人們愿意分享自己的身份并歡迎分享他們的經歷的環境。但這項調查告訴我們人們將什么報告為他們的經歷，卻沒有告訴我們原因——這些答案將需要來自調查結果的后續工作。”

學生還表示，他們經常/非常經常在 UM-Dearborn 與“宗教信仰與您不同的人”(64.7%) 和“與您不同種族或族裔的人”(72.6%) 進行有意義的互動%)。

2022 年校園氣候調查的結果提供了更新的數據，以了解校園的人口和需求。領導層表示，結果為 UM-Dearborn 提供了數據，可以在系統層面上評估和改進規劃和實踐。

“氣候調查最強大的方面之一是它們可以提高認識并開始對話，”首席多元化和包容性官 Keisha Blevins 說，她說領導層正在探索更頻繁地進行氣候調查的可能性。“現在我們有了數據，接下來我們將通過讓校園社區參與一系列焦點小組對話來更好地理解結果的含義。”

Blevins 說，將有一系列針對教職員工和學生的焦點小組討論，目的是更好地了解 UM-迪爾伯恩社區成員的各種經歷。“重要的是，我們不要孤立地考慮調查結果，我們必須在大學當前和未來所有舉措和努力的更廣泛背景下考慮它們，以創造一個包容和公平的學習、工作和教學環境。 ”