“高要求和低薪”是南方教師工會(SPZS)描述他們工作的方式。事實上，教師在職業生涯中無法進步，并存在一些結構性問題，使得這個職業對年輕人沒有吸引力，最近造成了教師的嚴重短缺。

瑪麗亞·若昂·塞勒斯，SPZS的工會代表，已經當了24年的老師。她一直想成為其中之一，但現在認識到這不再是一個有吸引力的職業。“每個人都知道我們有多努力，我們被低估了。現在沒有人想當老師。

事實上，在葡萄牙當老師是許多年輕人所渴望的職業的時代已經結束了。目前，他們是最能表達他們工作條件的侮辱的專業階層之一。此外，那些買單的人是那些開始沒有足夠的老師來填補他們所有科目的孩子。

缺乏教師

接受《葡萄牙新聞》采訪的工會代表保證，一些學校教師短缺，但在阿爾加維，由于住房租金價格阻止許多教師申請該地區，問題甚至更糟，因為他們知道很難負擔得起居住的地方。

“我們不能忘記，我們在阿爾加維，一臥室公寓的價格至少為650歐元。此外，在某些情況下，這里的老師很難獲得房屋的年度合同，最終在六月份被驅逐，因為房東在夏天開始時把他們送走了，這樣他們就可以接收度假者，“MariaJoãoSales解釋說。

不管很多人怎么想，“老師們只有八月的假期。盡管課程提前結束，但教師的工作一直持續到7月底。這就是為什么我們有很多同事，他們在每個學年結束時，經常去旅館或同事的家。

另一方面，有一些來自北部和中部地區的教師在阿爾加維有一個度假屋，并最終因此申請該地區，否則我們的教師將比我們在阿爾加維學校擁有的教師更少，“她告訴葡萄牙新聞。

雖然教師短缺，但并非所有科目都短缺。根據瑪麗亞·若昂的說法，在葡萄牙語，英語，地理，ICT和化學方面的情況更糟。

為了應對這種不幸的情況，教育部對這種情況的解決方案主要是為教師提供額外的工作，并雇用不合格的教師。例如，雇用沒有教學資格的IT工程師。

“今年9月，教師短缺，由于沒有人填補這些空白，校長很快就可以開始向那些已經上學的人分配額外的時間。這給教師帶來了更大的壓力，根據SPZS進行的一項調查，在某些情況下，他們每周工作50小時，而他們應該在公立學校工作35小時。

這些情況導致職業老齡化。“沒有人想成為一名教師，因為作為一名教師，你從工資開始，然后很難增加。讓我舉個例子，我有24年的服務，我甚至還沒有職業生涯的一半，我已經49歲了。我永遠不會到達頂峰，“她感嘆道。