在澳大利亞各地，教育工作者在面對(duì)COVID-19這一非同尋常的全球公共衛(wèi)生危機(jī)時(shí)，正在展示他們的韌性、創(chuàng)新和同情心。

無(wú)論是尋找新的創(chuàng)新方法來(lái)在封鎖期間保持學(xué)生和教職員工的聯(lián)系，改善年輕人的心理健康，還是利用技術(shù)保持密切的校企關(guān)系，澳大利亞教師都在竭盡全力確保教學(xué)和學(xué)習(xí)在這種“新常態(tài)”下繼續(xù)下去。

11月26日，澳大利亞教師、校長(zhǎng)和部門(mén)負(fù)責(zé)人的模范工作將在2020年澳大利亞教育獎(jiǎng)上展示，由于政府對(duì)大規(guī)模室內(nèi)聚會(huì)的持續(xù)限制，今年將以虛擬形式舉行。

與此同時(shí)，其他舉措正在表彰世界上一些最好的教育工作者。昆士蘭州的一位教師最近被評(píng)為世界上最有影響力的教師和教育家之一。

九月，《Excelligent》雜志任命昆士蘭州教育家達(dá)米安·奧爾德里奇(Damien Aldridge)為布里斯班STEM教育業(yè)務(wù)總監(jiān)，STEM Punks。作為其全球教育影響者之一。

STEM Punks成立于2017年，將自己描述為全球領(lǐng)先的STEM教育提供商。該業(yè)務(wù)專注于使兒童能夠獲得科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué) (STEM) 教育，同時(shí)支持和提高教育工作者的技能，使其教學(xué)變得有趣。

奧爾德里奇說(shuō)：“這是對(duì)過(guò)去幾年辛勤工作的極好認(rèn)可，尤其是我們今年在 COVID 期間經(jīng)歷的指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。

“通過(guò)我們的STEM教育計(jì)劃，我們培養(yǎng)了自信的創(chuàng)造性思想家，他們發(fā)展了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)思維，以解決明天的問(wèn)題。

所有STEM Punks內(nèi)容的基礎(chǔ)是設(shè)計(jì)思維，它教孩子們了解他們的用戶，開(kāi)發(fā)解決方案，測(cè)試解決方案，甚至推銷解決方案。事實(shí)證明，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)課程是最受歡迎的，在最近的 COVID 封鎖期間，家長(zhǎng)比以往任何時(shí)候都更要求這樣做。

STEM Punks首席執(zhí)行官邁克爾·霍姆斯特羅姆(Michael Holmstrom)表示，許多父母一直擔(dān)心孩子在COVID期間落后，這是可以理解的，并正在尋求外部教育提供者來(lái)提高孩子未來(lái)的技能。

“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)精通技術(shù)，但我們利用這種技能并將其提升一個(gè)檔次，為他們提供可以應(yīng)用于任何工作或行業(yè)的真正技能，”他說(shuō)。

“基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)是他們可以使用的東西，無(wú)論他們是工程師還是舞者，機(jī)械師還是演員。當(dāng)他們以這種心態(tài)處理任何問(wèn)題時(shí)，在未來(lái)的工作中會(huì)有很多收獲。

盡管今年存在不確定性，但屢獲殊榮的小企業(yè)的成功卻不斷壯大，阿爾德里奇繼續(xù)展望未來(lái)，

“像這樣的榮譽(yù)鞏固了我們作為世界領(lǐng)先品牌的地位，并突出了我們剛開(kāi)始的增長(zhǎng)，”他說(shuō)。

“就在幾年前，我們還是一家基于車庫(kù)的教育技術(shù)公司，現(xiàn)在我們是STEM教育的全球領(lǐng)導(dǎo)者，所以未來(lái)看起來(lái)很光明。