澳大利亞課程9.0中的地球和空間科學變化

2022-12-18 16:16:37 編輯：曹旭哲來源：

導讀新的澳大利亞課程 9 0 對初中科學每個級別的教學內容進行了一些重大更改。有時整個描述符都被移到了另一個年級，這意味著教師將不得不改

新的澳大利亞課程 9.0 對初中科學每個級別的教學內容進行了一些重大更改。有時整個描述符都被移到了另一個年級，這意味著教師將不得不改變可能已經存在多年的學習順序。

讓我們以地球和空間科學為例。

7 年級失去了可再生資源描述符，該描述符不再出現在“科學理解”下的初級課程中。然而，可再生資源的概念散布在整個 7-10 年級的“科學作為人類努力”的闡述中，因此教師仍然可以涵蓋這個概念。

板塊構造已移至第 8 年，這是有道理的，因為巖石循環和板塊構造有重疊的想法。

9 年級和 10 年級對碳排放和氣候變化有很大的重視，這使課程更符合當前的世界事件。這是一個相當大的變化，但是 10 年級之前的一些內容可能會被重新用于 9 年級。深入討論這些主題的機會可能會讓一些教師感到興奮，但也可能會因為它的新穎性而帶來挑戰。

作為一名教師，您可能會發現自己在問：水循環在哪里?現在可以在全球氣候系統的背景下進行教學，而不是在水的狀態變化和影響循環的因素的背景下進行教學。一方面，我對這種變化感到高興，因為從全球氣候系統的角度來看意味著它不再是關于“什么是水循環?” (人文學科現在可以涵蓋哪些內容)以及更多關于“系統如何相互作用以影響全球氣候?”的信息。

總體而言，9.0 版對 7-10 年級的地球和空間科學進行了一些重大更改，主要更改是 9 年級和 10 年級。希望這對學校來說不會太驚天動地，隨著時間的推移，這將允許一些開創性的課程.

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