當孩子們上學時，人們期望他們進入課堂時具備一些基本的讀寫能力——即閱讀和寫作的能力。

然而，這種期望與現實之間的鴻溝在最近幾年尤其明顯——不僅僅是在早年。

根據最新的 NAPLAN 數據， 9 年級學生的寫作能力在過去十年中出現了倒退，一些學生在進入高中時的閱讀能力與低年級小學生相當。

與此同時，被政府視為對學生表現進行“健康檢查”的 PISA 顯示，15 歲文盲的比例已增長到近 20%，而且 40% 的學生無法閱讀被認為是成為“熟練標準”。

雖然不乏幫助學校提高兒童識字率的教育服務提供者，但這種成功產生于口袋，而不是學校、政策制定者和社區渴望看到的那種全系統的轉變。

Tom Richardson 是 LiteracyPlanet 的首席執行官，這是一所面向澳大利亞和新西蘭所有教師的個性化互動在線學校。他說，了解任何學習解決方案的影響或功效可以區分最好的教育技術。

“現在在交互式學習空間中，教育工作者有很多選擇。這對他們和服務提供商來說是一個挑戰。很難從表面上知道資源對教師和學生有多大好處，”理查森告訴 The教育家。

“通過診斷學習來實時顯示影響是評估效果和學習成果的最動態和最可靠的方法。這就是我們 LiteracyPlanet 的重點所在。”

該公司現在正在采用其基礎產品，通過個性化的游戲化學習之旅讓學生參與到他們自己的發展中，并疊加一個名為 Literacy Check 的新產品。

“對于教師來說，這是一種快速設置，在學生進行有針對性的活動后，它會呈現有關個別學生熟練程度的數據。一旦確定了需要改進的領域，學生就會開始他們的個性化學習體驗以提高熟練程度，”他說。

Richardson 說 Literacy Check 很快就會上線，并且將免費提供給全世界的教師和學校。

他說：“我們很高興能讓更多學生接觸到這項技術，因為它將幫助培養更自信的學生，他們喜歡學習并能夠在生活中實際應用他們新學到的技能。”

“有什么比知道您的學生正在進步并且他們樂在其中更好的呢?”