近日，有媒體表示多地幼兒園出現(xiàn)關(guān)停對(duì)孩子或是好事，幼兒園競(jìng)爭(zhēng)的激烈會(huì)倒逼幼兒園提升軟硬件服務(wù)，強(qiáng)化辦園特色，降低準(zhǔn)入門(mén)檻，這也將對(duì)適齡兒童帶來(lái)積極的影響。

現(xiàn)在全國(guó)的幼兒園正在逐漸“消失”，根據(jù)《2022年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，全國(guó)幼兒園共有28.92所，和去年相比減少5610所，下降幅度達(dá)1.90%，實(shí)現(xiàn)2008年以來(lái)的首次負(fù)增長(zhǎng)。人口減少并非幼兒園關(guān)停的主要原因，有一組數(shù)據(jù)，2022年臨泉縣新建、改擴(kuò)建幼兒園9所，增加公辦幼兒園學(xué)位2070個(gè)，浙江的情況也類(lèi)似，出生人口減少是民辦幼兒園數(shù)量下降的一個(gè)原因。另外宏觀政策上也在一直增加公辦學(xué)位供給，這導(dǎo)致一些軟硬件服務(wù)不夠到位、需要進(jìn)行服務(wù)模式升級(jí)的幼兒園生存空間受到擠壓，被迫關(guān)停。

民辦幼兒園數(shù)量下降，其實(shí)是一種正常的發(fā)展變化。現(xiàn)在學(xué)前教育迎來(lái)大洗牌，不少地區(qū)的幼師崗位需求量在持續(xù)下降。對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，幼兒園關(guān)停未必是壞事。幼兒園的學(xué)位從原本的緊缺態(tài)勢(shì)變得過(guò)剩，也意味著大部分幼兒園的入園門(mén)檻將會(huì)降低，家長(zhǎng)的壓力可以得到減輕。另一方面，原本服務(wù)模式陳舊、軟硬件服務(wù)不到位的幼兒園也被迫做出升級(jí)，這能為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)前服務(wù)。如果能夠以此為契機(jī)，推進(jìn)“小園小班”的建設(shè)模式，推進(jìn)托幼一體化，也能提高教育質(zhì)量，對(duì)學(xué)前教育資源配置進(jìn)行優(yōu)化，這將是利好學(xué)生和家長(zhǎng)的事情。對(duì)于幼兒園關(guān)停這件事要辯證看待，托幼一體化也是未來(lái)幼兒園的發(fā)展方向，競(jìng)爭(zhēng)的加劇會(huì)促進(jìn)民辦幼兒園全方位轉(zhuǎn)型升級(jí)。

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