葡萄牙第一所擁有5G網絡的學校已經在里斯本的帕維良多康西門托(PavilhãodoConhecimento)從馬托西紐什出發，進行了虛擬參觀。

雨果是若昂·貢薩爾維斯·扎爾科學校的一名12年級學生，他從波爾圖區的馬托西紐什“旅行”了300多公里，來到了里斯本帕維朗多孔赫西門托的Excoloa室，而不必離開教室。

使用虛擬現實眼鏡和5G網絡，這位在里斯本用360度攝像頭“引導”機器人的年輕學生與一名導游進行了互動，導游進行了演示并詢問了有關科學實驗的問題，例如光或氣象現象的收斂和發散。

這所學校擁有最先進的移動通信網絡，用于開發教育領域的試點項目，并在NOS和愛立信之間簽署了一項協議，以開發“讓學校社區充分利用”5G網絡的技術項目。

“我們相信，隨著5G技術的引入，我們將能夠實現教育的民主化，從某種意義上說，我們可以讓學生在沒有任何地理或內容訪問障礙的情況下屈服于幾乎任何類型的體驗，”NOS的執行管理員ManuelRamalhoEanes強調說。

在簽署協議和第一所5G學校落成典禮后，這位官員正在與記者交談，其中包括馬托西紐什市長路易斯薩·薩爾蓋羅(LuísaSalgueiro)的出席。

曼努埃爾·拉馬略·伊恩斯希望這項技術能夠幫助使“內容更具吸引力，更有趣，更有價值”，以“促進學習”。

“通過與學校和愛立信的合作，我們可以達成一個更廣泛的學習概念，質量更高，這也有助于激勵學生，”他說。

例如，除了對“世界任何地方”的虛擬考察訪問外，曼努埃爾·拉馬略·伊恩斯(ManuelRamalhoEanes)還指出了通過三維可視化或增強現實來研究人體，并指出這是醫學生需要的東西。

對于埃斯科拉·若昂·貢薩爾維斯·扎爾科的導演若澤·拉莫斯來說，作為教育項目的先驅是“自豪的”，盡管他并不“非常清楚會發生什么”。

“我們希望各個學科的課程可以以不同的方式進行。對于我們來說，無論是在學生還是老師，都可以在課堂上工作，而不是一起工作，“他強調說。

何塞·拉莫斯(JoséRamos)回憶說，生活中的一切現在都是“點擊一下”，5G“將有效地將教室移植到世界任何地方”，并“使學生能夠體驗到幫助他們更容易地融入知識的情況”。

即便如此，馬托辛亨塞學校的校長在第三周期教授了大約1，800名學生，包括中學和成人，他說，現在可用手段的使用將取決于“大膽”和“教師使用它們的能力”。

“如今，我們在各種教室里都有交互式白板，并不是每個人都使用它們。不是每個人都想冒險離開黑板或筆搬到另一個板子，“他說。

“我的期望是，技術將有效地讓我們以不同的方式看待教學過程，使用我們目前沒有的鏡頭，”他總結道。