根據“為澳大利亞而教”(TFA)和新南威爾士州政府之間的新合作伙伴關系，將招募合格的高素質職業轉換者和來自各個學科的畢業生擔任學校人員短缺地區的教學職位。

該試點計劃 - 由州長 Dominic Perrottet 和教育和早期教育部長 Sarah Mitchell 于周二宣布 - 將為參與者提供前期專業培訓和持續的專業發展，同時他們在新南威爾士州公立學校工作并完成 TFA 的為期兩年的教學碩士課程高等教育合作伙伴，澳大利亞天主教大學。

為進一步確保參與者“做好課堂準備”，校長可以選擇參與者在帶領課堂之前是否接受額外的監督。在整個計劃期間，TFA 將提供其最佳實踐教師輔導和指導，讓員工課堂做好準備。

有希望的結果

自 2009 年啟動以來，TFA 已交付 1,200 多名新教師，目前正與澳大利亞各地社區的 300 多所合作學校合作。在 TFA 的 2022 年全國隊列中，近 50% 的人有資格教授緊缺的 STEM 科目，68% 的人是職業轉變者，他們為教學帶來了更多的專業視角。

“澳大利亞的學生和學校需要更多優秀的教師，我們很高興將“為澳大利亞教學”的優質課程擴展到新南威爾士州的學校，”TFA 首席執行官 Melodie Potts Rosevear 說。

“我們密切聽取了新南威爾士州教育界的意見，我們期待與學校、校長、教育部和其他機構合作，提供一個以證據為基礎、讓利益相關者知情并與新南威爾士州密切相關的項目。”

申請將于明年初開放，成功的申請者將于 2023 年 10 月至 2024 年 2 月通過新的 TFA 新南威爾士州專業經驗 (PEx) 學院開始碩士資格和強化、監督教師培訓。

Potts Rosevear 表示，獨立評估和項目調查證實 TFA 的方法具有成本效益，并且被高度視為一種行之有效的“久經考驗”的途徑，可以將高績效、熱情和敬業的教師帶到他們的課堂，填補真正的空缺。