新南威爾士州私立學校的最高機構已經啟動了一項為期三年的戰略，以解決該州日益嚴重的教師短缺問題。

新南威爾士州獨立學校協會(AISNSW)的“成長和培養教育工作者”(GANE)計劃將創建創新的，基于證據的方法來招聘，培養和指導新教師，使他們為課堂做好準備。

宣布這一消息之際，最近的數據顯示，即使在 COVID-19 之前，澳大利亞的教育部門也面臨著吸引和留住教學人員的重大挑戰。

在2009-2019年期間，進入大學學習教學的學生人數僅增加了4%，而所有學習領域的學生人數為37%，而從教學課程畢業的人數下降了5%(相比之下，所有學習領域的完成率增長了40%)。

加劇這個問題的是，只有35%的新南威爾士州教師表示他們打算留在這個行業直到退休。

“這些趨勢令人擔憂，特別是在過去五年中，新南威爾士州我們行業的入學人數增長了20，000多人，或超過10%，”AISNSW首席執行官Geoff Newcombe博士說。

“預計強勁增長將繼續，因此對新教師的需求只會擴大。

紐科姆博士說，隨著獨立學校入學率的全面增長，吸引和留住未來幾代有能力和多樣化的教師非常重要。

“除了傳統的教學途徑外，還需要新的方法來應對時代的變化。

紐科姆博士表示，GANE將通過關注三個關鍵領域來解決獨立部門內的主要勞動力挑戰：吸引高質量和多樣化的候選人;初級教師教育;以及早年的教學經歷。

“在AISNSW證據研究所的領導下，將與獨立部門的代表以及一系列行業和學術合作伙伴協商制定有針對性的項目，”他說。

“GANE將努力實現一系列重要成果。這些措施包括吸引更多的獨立學校畢業生和職業轉換者從事教學，吸引更多多樣化的畢業生，增加獨立學校部門的教師安置，并為處于職業生涯早期階段的教師提供更多支持。

是什么導致了教師短缺?

莫納什大學最近的一項研究發現，工作量壓力、倦怠和福利相關問題，以及教師在公共話語中的低尊重，是教師離開該行業的三大原因。

在大學調查中，受訪者被問及可以做些什么來支持他們的工作。

“教師建議的例子包括'整理'課程和減少班級規模，以減輕行政負擔，”莫納什大學教育學院教育領導力講師Fiona Longmuir博士告訴教育家。

“教師們還建議，學校需要更多的支持來解決社會問題，這樣這種情緒緊張的工作就不會只留給教師。

Longmuir博士說，他們還希望媒體和政策制定者能夠更經常地反映教學工作的復雜性，從而增強對澳大利亞教師的尊重，信任和欣賞。