新研究提供了地方層面學習損失的第一張清晰圖片

2022-11-11 17:30:17 編輯：包晴偉來源：

導讀今天，與哈佛大學教育政策研究中心(CEPR) 和斯坦福大學教育機會項目的研究人員合作的教育恢復計分卡發布了第一個可比較的利用最近發布的

今天，與哈佛大學教育政策研究中心(CEPR) 和斯坦福大學教育機會項目的研究人員合作的教育恢復計分卡發布了第一個可比較的利用最近發布的 2022 年 NAEP 數據，以及在 2022 年春季評估中公開報告其地區熟練率的州，對大流行期間地區層面的學習損失的看法。這些交互式地區級地圖包括來自 29 個州(加上華盛頓特區)的數據——這些地方有必要的數據。

CEPR 學院院長Thomas J. Kane和斯坦福大學教育貧困與不平等教授、教育機會項目主任Sean Reardon使用 2022 NAEP 分數來使州評估結果具有可比性。這項在educationrecoveryscorecard.org上發現的新研究還結合了遠程幾周的數據和每個地區收到的聯邦恢復資金(ESSER)，為州和地方領導人提供了重新校準當前恢復計劃所需的信息。

針對調查結果，教育部長米格爾·卡多納( Miguel Cardona )說：“我們必須在州和地方層面鼓起政治意愿，通過救援計劃中歷史性的1220 億美元來匹配對我們學生的緊迫性和聯邦投資。最新的國家的成績單結果必須作為行動呼吁，重新審視我們現有的計劃并擴大經過驗證的學術恢復戰略，例如確保強大和合格的教師和領導勞動力，與高質量課程相一致的密集和頻繁的輔導，以及課后和暑期充實計劃。雖然最近的數據令人震驚，但要讓我們的學生達到 2019 年的成績水平是一個很低的標準。我們必須瞄準更高的目標。我們的學生應該引領世界。”

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