這個學期，Alsop高中采取了不同的家庭作業方法，為每個年級引入了知識組織者。Alsop引入知識組織者是新創建的五年課程的重要組成部分，其中強大的知識是明確的，并確定學生在每個學科中必須知道、理解和做什么。這包括在家庭作業和課程中建立有效的復習策略。

圍繞課程設計和教學開展的大量工作以研究為基礎的證據為基礎。使用查找-覆蓋-寫入-檢查技術的定期檢索練習，以常規的小塊進行，是學生隨著時間的推移學習相關知識并且更有可能致力于記憶的最有效方式之一。

在每個學期開始時，每個Alsop學生都會獲得一個知識組織者。這些包括每個學科領域的關鍵知識。AlsopKnowledgeOrganizers確定學生需要記住的主題或單元的確切事實、日期、事件、字符、概念和精確定義。

Alsop的高級領導Avison女士說：“通過學習和保護這個知識庫，我們希望我們的學生在課堂上增強他們的信心、理解和分析能力。我們的知識組織者得到10-13年級特定學科任務的支持，以發展每個學科的學科元素。

“我們的學生接受了廣泛的指導，教他們如何進行外觀、遮蓋、書寫、檢查技術，并且每天早上都會檢查這個自我測驗過程。”

工作人員對他們迄今為止收到的積極反饋感到高興，包括所有學生和家長參與支持如此重要的全校倡議，一位家長承認他們的兒子“從未在家里學習過這么多”，另一位家長則稱贊“質量如此出色的家庭作業資源。”

Alsop學生喜歡他們將家庭作業放在一個地方的想法，以及使他們能夠在課前學習的資源，正在提高信心和知識的回憶和保留。知識、尊重和機會是奧索普之道的三大支柱。這些知識組織者的使用確保學生知道更多，孩子們可以繼續改善他們的生活機會，有信心和技能在未來的任何階段與同齡人競爭。

校長克里斯·威爾遜先生說：“知識組織者體現了我們在阿爾索普高中對強大知識的承諾;它們使我們的學生能夠了解已經思考和說過的最好的東西。

“因此，我們的學生正在建立他們需要的基礎，通過這些基礎，他們將在未來幾年提高他們的學業成績和生活機會。我為這些資源以及學生、同事和家人在制作這些資源時的辛勤工作感到非常自豪，這證明了Alsop團隊的質量和辛勤工作。”