學(xué)習(xí)與學(xué)生成功中心 (CLASS) 的創(chuàng)始主任兼福克體育與人類動力學(xué)學(xué)院人類發(fā)展與家庭科學(xué)研究副教授瑪格麗特·烏斯丹斯基 (Margaret Usdansky) 被任命為教學(xué)與學(xué)習(xí)中心的臨時主任卓越(CTLE)。

“瑪格麗特在學(xué)習(xí)研究和制定策略以幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)方面擁有豐富的經(jīng)驗，”工程與計算機科學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)事務(wù)的副教務(wù)長兼土木與環(huán)境工程教授克里斯約翰遜說。“她的經(jīng)驗很好地轉(zhuǎn)化為幫助促進(jìn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐。”

CTLE 通過合作支持和發(fā)展雪城大學(xué)教師。通過提供各種服務(wù)，CTLE 促進(jìn)有效、包容、創(chuàng)新的教學(xué)。循證實踐包括個別咨詢;課堂觀察和反饋會議;教學(xué)大綱評論;學(xué)院、學(xué)校和部門特定研討會的發(fā)展;協(xié)助審查和回應(yīng)學(xué)生的反饋;與一般和具體教學(xué)問題相關(guān)的知識共同創(chuàng)造。在開始尋找中心的新領(lǐng)導(dǎo)之前，學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室將評估同行機構(gòu)教學(xué)和學(xué)習(xí)中心的最佳實踐和模式。

作為一名社會學(xué)家和人口統(tǒng)計學(xué)家，Usdansky 對關(guān)于人類學(xué)習(xí)如何進(jìn)行和不進(jìn)行的認(rèn)知科學(xué)研究很感興趣。她研究學(xué)術(shù)支持計劃如何幫助學(xué)生使用基于研究的學(xué)習(xí)策略來實現(xiàn)他們的學(xué)術(shù)目標(biāo)，包括他們以前認(rèn)為具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科領(lǐng)域。Usdansky 還在蕾妮皇冠大學(xué)榮譽課程中任教。