澳大利亞的教師隊伍正在老齡化和萎縮，因為進(jìn)入該行業(yè)的人數(shù)越來越少，這是對我們教師的最大調(diào)查顯示。

最新數(shù)據(jù)基于所有州和地區(qū)近32，000名教師對ATWD教師調(diào)查的回應(yīng)，顯示目前的教師勞動力增長速度將無法跟上學(xué)生需求的增加。

2020年的勞動力數(shù)據(jù)顯示，超過三分之一(38%)的注冊教師年齡在50歲及以上，這一因素將導(dǎo)致未來的教師短缺。

該報告更令人鼓舞的發(fā)現(xiàn)之一是，與2018年(26%)相比，2020年打算在退休前離開工作崗位的教師比例(21%)有所下降。

然而，澳大利亞教學(xué)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院(AITSL)副首席執(zhí)行官Edmund Mission表示，保留措施對于防止未來教師短缺至關(guān)重要。

“學(xué)校校長處于第一線，扮演著具有挑戰(zhàn)性和不斷發(fā)展的角色，他們正在盡一切努力確保他們每天在每個教室里都有高質(zhì)量的教學(xué)，”使命告訴教育工作者。

“在充滿挑戰(zhàn)的情況下，校長必須從戰(zhàn)略上和本質(zhì)上集中資源，以便在學(xué)校最大限度地提高學(xué)習(xí)效果。

Mission說，一個好的校長明白，為新教師和初學(xué)教師提供嵌入式入職培訓(xùn)，以及在消除行政負(fù)擔(dān)的同時提供持續(xù)的高質(zhì)量專業(yè)學(xué)習(xí)，是創(chuàng)造強(qiáng)大學(xué)校文化的關(guān)鍵要素。

“性格和思想領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)造了一個教師茁壯成長的環(huán)境，使教師能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)生的影響和結(jié)果。

從長遠(yuǎn)來看，一線希望

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然全日制ITE學(xué)生開始純在校學(xué)習(xí)的比例從2005年的86%穩(wěn)步下降到2019年的65%，但校內(nèi)和在線出勤率的混合從10%上升到19%。

非全日制ITE學(xué)生開始在線學(xué)習(xí)的比例從2005年的51%穩(wěn)步上升到2019年的65%;而校園內(nèi)的出勤率從40%下降到28%。

這意味著當(dāng)2020年初大流行爆發(fā)時，很大一部分ITE學(xué)生已經(jīng)選擇在線學(xué)習(xí)或在混合環(huán)境中學(xué)習(xí)。