畢達哥拉斯可能以他的數學方程式而聞名，但這位生活在2500多年前的學者在教育澳大利亞年輕人方面也領先于他的時代，根據教育專家特里·洛瓦特教授的說法。

Lovat教授曾參與澳大利亞學校價值觀教育的國家框架，他將在黃金海岸的國際峰會上談論這種方法的好處。

“大約250萬年前，畢達哥拉斯知道有兩件事可以幫助學生實現，”他說。

“首先，學生需要感受到關心和個人支持，其次，他們需要根據自己的學習優勢量身定制平衡的課程。

洛瓦特教授說，這種理念是基于價值觀的教育的核心，在這種方法下，教師和學生會更快樂，行為問題和缺勤減少，學生的學習得到改善。

他說，盡管有這些長期的知識，但澳大利亞的學校似乎不愿意實施這種教育方法。

“我們讓這種名為教育的寶貴商品被各種議程所俘虜，包括政治議程，這些議程與對學生成就和福祉的最佳選擇無關。

“我們的老師和校長正在遭受這些影響。我們的學校教育正在遭受這些影響，最終我們的社會將受到影響。

會議名為“用心擁抱教育”，將于2022年11月5日和6日在黃金海岸匯集國際教育專家。

會議組織者羅恩和蘇萬蒂·法默是奧爾莫圖古拉瓦學校的創始人，該學校教育9-15歲的男孩，他們不再參加或不再歡迎主流學校教育。學校采用基于價值觀的教育方法來應對這種情況。

其他演講者包括尼爾·霍克斯博士，他將基于價值觀的教育引入英國和歐洲的1000所學校。

法默說，Tooloogawa學校的精神是教師對兒童性格的發展以及他們的學業成績給予同等重視。

“我們已經看到，我們的方法對處于危險中的男孩產生了強大的影響，我們相信它會對所有兒童產生類似的影響，”他說。

法默說，這次會議將為教師、學者、實習教師和任何熱衷于改革教育的人提供有用的信息。

他希望看到主流學校以多種方式改變他們的方法，但一件簡單的事情就是改變作為英語課程一部分閱讀的書籍。

“目前，許多學校在英語課上使用像”特里菲德日“這樣的書，”他說。

“這可能是一個有趣的故事，但它并沒有教給學生任何有價值的東西。他們需要閱讀像《安妮·弗蘭克日記》或被塔利班擊中頭部的馬拉拉·優素福扎伊的傳記這樣的書。

“這些都是鼓舞人心的年輕人，他們已經克服了逆境，學習閱讀的孩子應該學會閱讀這些類型的故事，這些故事吸收了更高的價值。