在過去的100年里，我們所知道的高中一直被高風險、高壓的考試所主導。那些管理它們的人認為，他們需要證明學生不僅保留了他們所學到的東西，而且值得進入高等教育世界。

然而，越來越多的專家表示，這些考試已經過時了，應該取消。

其中之一，紐卡斯爾大學人類與社會未來學院的John Fischetti教授進行了研究，表明學校現在可以在考試開始之前可靠地預測學生的學業成績。

兩年前，紐卡斯爾大學人類與社會未來學院在新南威爾士州帕拉馬塔天主教教育教區研究了10，000多名學生。這項研究最近被重復進行，包括21個考試領域的20，000名學生。

該研究的主要作者John Fischetti教授與他的團隊一起，使用預測分析將有關學生在學校進步的多個信息聯系起來。

使用了17個變量，包括9年級NAPLAN分數，高等教育證書科目選擇和11年級出勤率，包括人口統計信息，例如學生在澳大利亞居住的時間和學校的社會經濟評級。

在這兩項研究中，研究人員發現他們可以預測11年第12年的結果，準確率為93%。

菲舍蒂教授說，學校“經常是年輕人去看老師工作和準備考試的地方”。

“未來的學校是年輕人受到啟發的地方，學習他們成為充滿活力的貢獻者所需的關鍵知識，技能和性格，這是一個自由和公民社會，”Fischetti教授告訴教育工作者。

“同樣重要的是，未來的學校是年輕人能夠成為他們自己的地方，專注于他們的才能，激情和天賦。我們的年輕人由他們的教練，導游，導師和靈感 - 他們的老師指導。

Fischetti教授說，研究的重點不僅在于參與和相關性，具有很強的識字，算術，寫作協作和思維能力，而且還在培養對社會產生影響和服務人類的敏銳度。

“當機器告訴我們該做什么而不是我們告訴他們該做什么時，我們也應該強調高階技能，這些技能將重點放在創新，創造力和改善人類體驗上。

“一切都還在桌子上”

Fischetti教授說，他贊揚11年級和12年級學生在過去三年動蕩的歲月中的韌性和毅力。

“在大流行期間，沒有人報名參加高中高年級，”他說。

“隨著本周考試季的進行，至關重要的是，我們的學生必須盡最大努力管理自己的健康 - 吃得好，休息，鍛煉和找時間呼吸。考試的壓力可能是壓倒性的。

菲舍蒂教授指出，“在考試結束后的第二天，我們的學生可以使用每個選項。

“如果結果良好，由此產生的ATAR分數將解鎖他們選擇的TAFE和大學學位。如果沒有，那么'B'計劃選項包括從不同程度開始，例如生物醫學科學在轉入醫學的路上，“他說。

“或者對于那些由于某種原因結果不佳的人來說，可以從一個授權計劃開始，以提高他們的技能，在六個月或一年內轉入學位課程。

Fischetti教授說，最后的“填鴨式”對提高保留率幾乎沒有什么作用。

“在短暫的復習之后，在考試的前一天晚上，去電影院，在叢林或海灘上散步，或者花一些時間與朋友一起享受分心，這是有道理的。以新鮮的方式參加考試，而不是破舊不堪。馬拉松運動員不會在馬拉松比賽前一天跑馬拉松，“他說。

“家庭有義務以善良，愛心和耐心支持他們的年輕人。考試的壓力可能會使人衰弱，我們需要安慰他們，并向他們宣傳無論如何，他們都會過上美好的生活。一切都還在桌面上。我們可能需要B計劃。