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早期干預最適合改善孩子的心理健康

2022-11-27 16:41:03 編輯：馮春兒來源：

導讀越來越多的研究表明，學校在不斷惡化的學生心理健康問題的重壓下苦苦掙扎。最近一項針對教師的全國性研究顯示，令人震驚的是，98%的人表示...

越來越多的研究表明，學校在不斷惡化的學生心理健康問題的重壓下苦苦掙扎。

最近一項針對教師的全國性研究顯示，令人震驚的是，98%的人表示心理健康狀況不佳會對學生在學校取得成功的能力產生負面影響，但不到一半的受訪者認為有能力應對學生的心理健康問題，缺乏學校資源(時間/員工/空間)被認為是主要挑戰(42%)。

昨天，澳大利亞政府率先啟動了國家兒童心理健康和福祉戰略，此舉標志著改善澳大利亞青年心理健康和福祉的方法發生了“根本性的文化轉變”。

該戰略由國家精神衛生委員會制定，正值各州和領地加大對受COVID-19大流行影響的年輕人的心理健康支持之際。

然而，盡管大流行確實對年輕人的心理健康造成了打擊，但新的研究表明，還有許多其他系統性因素在起作用，這些因素會導致心理健康人員的倦怠，并且往往讓年輕人在最需要的時候無處可求助。

這項由社會影響中心(CSI)和蘇黎世金融服務公司進行的研究發現，預防和早期干預是“減少對個人的心理健康影響以及精神衛生系統的成本和服務提供負擔的最佳工具”，與目前對高成本危機護理服務的關注形成鮮明對比。

CSI研究員凱利·克拉克(Kelly Clark)表示，這項研究強化了已經廣為人知的事實：花時間建立關系會帶來積極的結果。

“作為校長，你知道你與教職員工和家長、學生以及社區中其他人的關系會給所有人帶來更好的結果，尤其是你的學生，”克拉克告訴《教育家》。

“積極、健康的關系很可能也能讓你感覺——而不僅僅是——更有效率。與我們當地和學校社區內的其他人合作將為學生帶來更好的心理健康結果，并共同倡導資金，以便有時間建立這些關系是關鍵。

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