譚雅·格蘭鮑爾是男孩識字和兒童識字的創始人。Tanya擁有教育學士學位，在國際學校和整個澳大利亞(昆士蘭州，新南威爾士州，華盛頓州)擁有超過20年的教學經驗。她經營著自己的成功輔導業務，領先一步輔導超過10年。

在過去20年左右的時間里，研究表明，男孩的學業成績和對學校教育的態度有所下降，特別是在5-10年級的中學階段。

研究表明，部分問題在于男孩識字率的下降。男孩們正在努力從書籍，網站和印刷品中獲取信息，當他們進入6年級及以后時，問題只會惡化。

認識到如果不讓學生參與，幾乎不可能提高識字率，因此“男孩掃盲”開發了一個專門針對男孩的在線澳大利亞課程計劃，涵蓋橄欖球，越野車，游戲甚至僵尸等主題。

男孩掃盲方案也針對具體年齡，側重于掃盲的核心領域：理解、語法、拼寫和標點符號。

下面，教育家與男孩掃盲和兒童掃盲的創始人Tanya Grambower談論該計劃，其影響以及它是如何擴展的。

TE：促使男孩識字的主要因素是什么(即男孩的識字結果)，你認為你在這個市場上最大的不同點是什么?

研究一致表明，男孩識字率低是一個眾所周知的世界性問題，對影響有一系列負面影響。我親眼目睹了這一點，無論是作為老師還是作為大型家教企業的所有者。識字率低會產生直接后果，例如：自信心低下，其他學科領域的成績下降，課堂上的不當行為，甚至可能影響他們未來的工作機會。我們的不同之處在于，男孩識字是世界上第一個針對男孩的在線學習計劃，以提高他們的識字技能。我們使用我們獨特的LFB參與模型：學習者特定;有趣的內容;以男孩為中心。這是唯一一個專門為男孩及其需求開發的此類計劃。它是澳大利亞的課程，涵蓋閱讀理解，語法，拼寫和標點符號。我們的老師反饋是他們喜歡這個項目，因為不僅男孩們真的很投入，而且每個識字概念都包含在一個計劃中，從而節省了他們的計劃時間。

TE：從你迄今為止與學校的合作中，你能分享一些令人鼓舞的結果，說明該計劃對提高男孩識字率的影響嗎?

任何計劃有效性的證據都至關重要。昆士蘭州最大的州立小學的獨立測試顯示，學生在參加該計劃僅18周后，他們的閱讀年齡，拼寫年齡和理解年齡平均提高了12個月。學生使用學校批準的標準化測試資源進行預測試和后測試。毋庸置疑，這所學校已經進入了使用該程序的第五個年頭。副校長、老師和我對這些結果感到非常興奮。

TE：您與Open LMS有什么聯系，這個組織如何通過服務幫助您實現使命?

孩子們對技術的反應非常好，所以我知道我必須以他們喜歡使用和舒適的格式呈現高質量的識字內容。開放式LMS提供了以傳統方法無法使用的方式與學生互動的能力。Open LMS使我們能夠以各種方式提供內容，例如嵌入引人入勝的視頻(以吸引男孩的興趣)，點擊和拖動，簡短答案，多項選擇和許多其他測驗選項。獎勵完成活動的學生非常重要。通過Open LMS，我們為學生設計了一個積分系統，以建立他們的分數，我們目前正在研究另一種交互式游戲結構來獎勵測驗完成。

TE：據我所知，去年你在意識到這個項目對女孩很受歡迎之后，推出了“兒童掃盲”項目。您能告訴我們更多關于這一點及其作為男女同校識字解決方案的潛力嗎?

兒童識字是從男孩識字的成功演變而來的 - 老師們發現女孩只是喜歡這個項目!兒童掃盲是理想的課堂課程，因為它可以吸引學生的興趣并支持他們的學習。它迎合了學生的所有成就水平 - 從低識字率到擴展。以我絕對的熱情提高澳大利亞學生的學生素養。除了引人入勝的內容外，我們還創建了全面的數據見解，以便教師可以密切監控班級和小組的進度。管理人員和教師希望跟蹤和分析學習者的反應，以便識別有風險的學生，并告知他們的教學重點。兒童掃盲(&男童掃盲)是為所有男童和女童提高下一代澳大利亞中學生的識字標準。