當孩子們上學時，人們期望他們將進入教室，具備一些基本的識字技能 - 即閱讀和寫作的能力。

然而，期望與現實之間的這種鴻溝在最近時期尤為明顯，而不僅僅是在早期。

根據最新的NAPLAN數據，9年級學生的寫作技巧在過去十年中有所倒退，一些學生以小學早期學生的閱讀能力進入高中。

與此同時，PISA - 政府認為這是對學生表現的“健康檢查” - 顯示15歲文盲的比例已增長到近20%，40%的學生無法以所謂的“熟練標準”閱讀。

雖然不乏幫助學校提高兒童識字成果的教育服務提供商，但這種成功正在口袋里看到，而不是學校，政策制定者和社區渴望看到的那種全系統的轉變。

湯姆·理查森是掃盲星球的首席執行官，這是一所面向澳大利亞和新西蘭所有教師的個性化互動在線學校。他說，了解任何學習解決方案的影響或效果可以區分最好的教育技術。

“現在，教育工作者在互動學習領域有很多選擇。這對他們和服務提供商來說都是一個挑戰。從表面上看，很難知道資源對教師和學生有多大的好處，“理查森告訴教育工作者。

“通過用診斷記錄結束學習來實時顯示影響是評估有效性和學習成果的最動態和最可靠的方法。這就是我們在掃盲星球上的重點所在。

該公司現在正在采用其基礎產品，通過游戲化學習的個性化旅程和覆蓋稱為識字檢查的新產品，讓學生參與自己的發展。

“對于教師來說，這是一個快速設置，在學生進行有針對性的活動后，它將顯示有關個別學生熟練程度的數據。一旦確定了改進的領域，學生就開始了他們的個性化學習體驗，以建立熟練程度，“他說。

理查森說，識字檢查將很快上線，并將免費向世界各地的教師和學校普遍提供。

“我們很高興能夠讓更多的學生使用這項技術，因為它將有助于建立更自信的學生，他們喜歡學習，并能夠在他們的一生中實際應用他們新學到的技能，”他說。

“還有什么比知道你的學生正在進步，他們這樣做很有趣更好的呢?”