新南威爾士州教育部正在大力推動(dòng)公立學(xué)校的“追捕和招聘”研究生教師，因?yàn)樗綘I(yíng)部門擔(dān)心私營(yíng)部門正在通過提供更高的工資和更少的臨時(shí)工作來吸引頂尖人才。

“該部門應(yīng)該追逐并直接招募新畢業(yè)生，特別是那些在高需求地區(qū)，”新南威爾士州教育部長(zhǎng)莎拉米切爾說。

“我們是該國(guó)最大的教師雇主，我們需要更好地促進(jìn)新南威爾士州公共教育職業(yè)的好處。我希望公立學(xué)校成為所有應(yīng)屆教師畢業(yè)生的首選。

此舉同時(shí)旨在改善課堂成績(jī)，同時(shí)解決該州日益嚴(yán)重的教師短缺問題，因?yàn)樵摬块T加倍努力提高該州學(xué)校教育系統(tǒng)中的教師素質(zhì)。

五月，該部門宣布了一項(xiàng)計(jì)劃，該計(jì)劃將簡(jiǎn)化“高度成就”和“首席教師”(HALT)認(rèn)證，使該州的頂級(jí)教師更容易申請(qǐng)。

在此之前，成立了一個(gè)教師咨詢小組，該小組將把各種專業(yè)知識(shí)和觀點(diǎn)帶入教育決策過程，并提高學(xué)生的成績(jī)。

澳大利亞教學(xué)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院(AITSL)首席執(zhí)行官馬克·格蘭特(Mark Grant)警告說，除非澳大利亞學(xué)校長(zhǎng)期增加教師供應(yīng)，否則嚴(yán)重的勞動(dòng)力短缺不太可能消失。

“例如，ABS預(yù)計(jì)，2030年開始上學(xué)的學(xué)生將比2021年開始的學(xué)生多21%。當(dāng)學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)時(shí)，學(xué)校所需的教師人數(shù)也會(huì)增加，“格蘭特告訴教育工作者。

“為了取得成功，還需要其他措施來解決勞動(dòng)力問題 - 從減輕影響教師時(shí)間的行政負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造有意義的職業(yè)道路和提高職業(yè)的整體地位，包括有競(jìng)爭(zhēng)力的工資。

格蘭特說，同樣重要的是要記住，“今天的教師危機(jī)將是明天的領(lǐng)導(dǎo)力危機(jī)。

“在我們的9，600所學(xué)校中，許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)職位已經(jīng)空缺，因此領(lǐng)導(dǎo)力必須成為上述綜合措施的關(guān)鍵考慮因素，”他說。

“澳大利亞的四百萬學(xué)生，以及我們未來的經(jīng)濟(jì)，都依賴于持續(xù)的高質(zhì)量學(xué)校教育體系。