莫納什大學(xué)(Monash University)的一項(xiàng)新的全國(guó)性研究顯示，公眾對(duì)澳大利亞教師的信任度和價(jià)值很高。

這份題為“對(duì)澳大利亞學(xué)校教育的看法：2021年重要的事情”的報(bào)告調(diào)查了超過(guò)1，012名澳大利亞人的看法，以加深對(duì)有效教學(xué)和學(xué)校教育的理解，同時(shí)考慮到教師和學(xué)校目前面臨的挑戰(zhàn)。

72%的受訪者相信教師的工作符合學(xué)生的最大利益。報(bào)告還發(fā)現(xiàn)，76%的受訪者認(rèn)為澳大利亞教師關(guān)心學(xué)生的福祉。

莫納什大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)力講師Fiona Longmuir博士表示，公眾，特別是與學(xué)校社區(qū)聯(lián)系的公眾在2020-2021年期間的深厚聯(lián)系，在許多方面放大了這些積極的看法。

“莫納什大學(xué)的其他研究表明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在促進(jìn)這種積極成果方面做出了杰出的工作，”Longmuir博士告訴教育家。

“領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)富有同情心的方法、及時(shí)和明確的溝通策略以及意識(shí)到他們?cè)谖C(jī)時(shí)期指導(dǎo)社區(qū)方面的重要作用，優(yōu)先考慮學(xué)生和家庭的需求。”

Longmuir博士說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者需要平衡學(xué)生，家庭和教師的需求，以便繼續(xù)計(jì)劃和學(xué)習(xí)。

“由于公眾的看法如此積極，我們可以看到他們做得非常成功。

新冠疫情是積極變革的催化劑

在研究COVID-19對(duì)公眾對(duì)澳大利亞學(xué)校教育的看法的影響時(shí)，41.6%的受訪者表示，由于COVID-19的直接結(jié)果，他們對(duì)教師工作的看法有所改善。

絕大多數(shù)受訪者(91.9%)還表示，為來(lái)自社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低下家庭的學(xué)生提供補(bǔ)貼或免費(fèi)使用筆記本電腦和其他設(shè)備以在家中完成學(xué)業(yè)的重要性。

該研究還發(fā)現(xiàn)，混合或更靈活的學(xué)校教育方法有其優(yōu)點(diǎn)，76.6%的參與者支持通過(guò)創(chuàng)建更靈活的模式來(lái)重新思考學(xué)校未來(lái)的運(yùn)作方式，讓學(xué)生上學(xué)，但可以選擇在線上一些課程。

超過(guò)一半的受訪者 (56.7%) 認(rèn)為在 COVID-19 期間向遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變?cè)诎拇罄麃喨〉昧顺晒Α?/p>

莫納什大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)Viv Ellis教授表示，該報(bào)告可以更好地了解公眾對(duì)澳大利亞教學(xué)和學(xué)校教育的看法。

“這項(xiàng)研究的結(jié)果為我們提供了對(duì)澳大利亞教育現(xiàn)狀的細(xì)致入微的見(jiàn)解，”埃利斯教授說(shuō)。

“該研究確定了教師在社會(huì)和情感上支持學(xué)生的重要和有影響力的作用，這一方面應(yīng)該集中在未來(lái)更廣泛地關(guān)于教師職業(yè)的討論中。研究結(jié)果還將有助于循證決策，并為公眾討論和對(duì)政策和實(shí)踐的認(rèn)識(shí)提供信息。